🎥 Durant 9 jours à Borée en Ardèche, une cinquantaine d’enfants de l’Aisne ont appris à tirer à l’arc, à écrire et parler anglais, à jouer du djembé… Une coopération entre le service d’aide à l’enfance du conseil départemental de l’Aisne et l’association EJ’N – #vacancesapprenantes
Un reportage vidéo du Ministère de l’Education nationale, de la Jeunesse et des Sports
Public concerné : enfants de 7 à 17 ans issus des classes de CP à 1ère avec quelques uns relevant de l’ASH,
Mises en relation par Jérôme Vasseur avec Matar Mbaye, intervenant sénégalo-français, la 1ère semaine s’est articulée autour de séances d’initiation au djembé et à des chants et danses africaines pour les enfants séparés en groupes de niveaux de classe.
A la suite de chaque séance, un retour sur l’activité en langage oral a été effectué en classe pour les élémentaires, suivi d’un passage à l’écrit dans le « carnet de colo ».
Parallèlement, apprentissage du jeu de l’awalé, jeu africain dont les stratégies nécessitent l’usage du calcul et de la numération.
Suite à la constatation de dysfonctionnement parmi les enfants, le besoin s’est fait sentir d’élaborer des règles de vie. Le groupe des plus jeunes s’est attelé à la tâche en édictant les règles puis en les écrivant.
Une lecture de paysage à partir du Tchier a débouché sur un croquis qu’il a fallu ensuite légender grâce à la carte IGN orientée et à la table d’orientation pour validation. Cette activité concernait les collégiens séparés en cycle 3 pour un groupe et cycle 4 pour l’autre.
En parallèle, une initiation à l’aquarelle a été proposée pour les mêmes groupes.
Suite à une randonnée encadrée par Olivier Mathieu, le groupe des lycéens qui a balisé un itinéraire pour les autres enfants, s’est initié à la lecture d’une carte IGN au 1 : 25 000ème pour ensuite être capable de se rendre à des points précis (sortie au dolmen, randonnée le Cheylard – col de Joux)
En lien avec la cuisine, une activité autour de la confection de « cocktail » et de gâteaux a été proposée. Les élémentaires ont manipulé les liquides avec différents contenants pour, suivant les niveaux, aborder les correspondances des différentes mesures et aller jusqu’à la proportionnalité pour les plus grands.
🎥 Des élèves de l’académie d’Amiens ont pu découvrir le littoral breton grâce au dispositif écoles ouvertes buissonnières des #VacancesApprenantes
Un reportage vidéo du Ministère de l’Education nationale, de la Jeunesse et des Sports
Retrouvez sur le site francetvinfo.fr un article concernant la mise en place du dispositif « vacances apprenantes ».
Retrouvez l’interview de Jérôme VASSEUR directeur général d’EJ’N sur RTL à propos des colos apprenantes.
* à partir de la 15éme minutes d’émission.
« En une page, écris un poème, un récit, une description, un reportage, une interview, pour dire ce que tu ressens, en ce moment, en regardant l’horizon devant ta fenêtre et en pensant à ce que nos aînés vivaient, il y a cent ans, lors de l’exode de la grande guerre 1914 – 1918.
Tu peux t’inspirer de photos, d’objets, de la plaquette du Musée de VASSOGNE !
Le plus beau texte sera récompensé par un prix d’une valeur de 50€
▶ à l’AMOPA : deparnay@gmail.com
▶ à l’Union des DDEN : cvil1939@nordnet.fr
▶ au Musée de VASSOGNE : vassogne.musee@orange.fr
Depuis quelques semaines, la vie, notre vie, ta vie est différente. Nous proposons aux élèves, aux jeunes d’écrire et s’ils le peuvent ou avec leur classe ou seul et d’offrir cet écrit aux grands-parents ou aux anciens qui sont isolés depuis si longtemps dans leurs maisons de retraite, ces jolies maisons que l’on appelle des EPHAD.
« En une page, écris un poème, un récit, une description, un reportage, une interview, pour dire ce que tu ressens, en ce moment, en regardant l’horizon devant ta fenêtre et en pensant à ce que nos aînés vivaient, il y a cent ans, lors de l’exode de la grande guerre 1914 – 1918.
Tu peux t’inspirer de photos, d’objets, de la plaquette du Musée de VASSOGNE !
Le plus beau texte sera récompensé par un prix d’une valeur de 50€
▶ à l’AMOPA : deparnay@gmail.com
▶ à l’Union des DDEN : cvil1939@nordnet.fr
▶ au Musée de VASSOGNE : vassogne.musee@orange.fr
Les CEMEA de Picardie et EJ’N sont partenaires depuis longtemps.
L’idée de ce week-end était de permettre la rencontre, l’échange entre les équipes volontaires des 2 associations pour travailler sur les contenus des colos et des stages BAFA aujourd’hui … La rencontre a permis aussi de se former sur des pratiques d’activité.
Des temps de réflexion sur les pratiques ont eu lieu et deux parcours d’activités ont été proposés
Les cordes sont au cœur des activités développées par EJ’N dans ces centres de bords de mer. L’équipe d’EJ’N a permis de découvrir des techniques pour fabriquer, jouer avec des cordes et des noeuds, pour en fabriquer, pour les utiliser en colo, en stage ou dans d’autres espaces.
La pratique de l’escape game se développe dans les ACM. Un parcours pour acquérir des techniques et mener des escape game en colo, en stage ou dans d’autres espaces a été proposé
A l’issue de ce week-end, l’équipe d’EJ’N est très motivé pour relancer de l’activité pour ses animateurs. Sabrina, Olivier, Octavie et Lily réfléchissent à proposer à tous les animateurs EJ’N un nouvel espace de retrouvailles avant l’été autour des jeux sportifs, de l’orientation et des jeux de pistes.
Depuis plusieurs années, EJ’N est partenaire de l’association Air Emploi (voir ici https://www.airemploi.org/ ou https://youtu.be/xK3wp0OLk1M) qui a pour but de faire un lien entre le monde de l’école et celui des entreprises de l’aéronautique (Airbus, Air-France etc.)
Dans ce cadre, cette association qui vient de fêter ses 20 ans propose de conférences sur les métiers de l’aéronautique et se propose de faire visiter en partenariat avec le service événementiel d’Air France le Hub de cette compagnie sur l’aéroport Charles de Gaulle.
Ainsi, un groupe du Programme Ambition Réussite s’est rendu à l’aéroport Charles-de-Gaulle pour passer une journée de découverte, tout d’abord des installations d’Air France, puis pour assister à une conférence sur les métiers de l’aéronautique.
Au cours de la visite, les élèves ont pu découvrir l’esprit de l’entreprise Air France et la manière dont de multiples métiers concourent au confort des passagers, de la classe économique à la 1ère classe.
Ils ont pu comprendre les contraintes et avantages de tous les métiers de cette grande entreprise et ont pu mesurer la logique commerciale qui permet à cette compagnie de se positionner sur un marché mondial en pleine mutation.
Ils ont ainsi pu découvrir le cheminement d’un passager de son arrivée à l’aéroport … jusqu’au départ de son avion et comprendre aussi pourquoi le transport n’est pas que le seul service proposé aux clients. Ils ont ainsi pu découvrir les zones d’enregistrement pour toutes les classes, les zones de passages de contrôle (frontière, sécurité), les zones commerciales, les salons de la compagnie (et leurs services inimaginables : douches, soins du visage, restauration, détentes, journaux etc.), les zones d’embarquement.
L’après-midi, ils ont pu assister à une conférence Terre et Ciel mené par un chef de projet A 350 d’Air France très intéressant. A cette occasion, ils ont été accueillis par le GIP de Roissy dédié aux questions de recrutement et d’emploi : https://gipemploiroissy.fr/. Merci à eux ! Ils ont pu découvrir 42 métiers différentes liés à l’aéronautique. Nous pouvons retrouver des petites vidéos sur ces métiers sur le site www. airemploi.org. Ils ont pu également se positionner personnellement sur un projet futur à l’aide de grilles d’analyse.
Dans la continuité du programme ambition réussite, des anciens membres du programme ont participé au projet Erasmus+ à Chypre pendant 9 jours avec 4 autres nationalités.
Le but de ce projet était de promouvoir la paix de plusieurs manières : par le vivre ensemble, par la diversité, par la découverte d’un nouveau pays mais aussi de cultures différentes. L’objectif étant de créer un environnement plus sain et un monde positif.
Ils se sont mélangés avec les autres nationalités au quotidien, ont réalisé des soirées culturelles ainsi que des workshops sur la paix et différentes activités comme le nettoyage du village d’Agros.
Pour se connecter et s’écouter les uns aux autres et échanger, ils ont établi des règles, se sont exprimés sur nos idées, sur des situations concrètes ou imaginées, mais ont également fait des débats pour définir au mieux ce que signifie la paix.
Ils ont visité plusieurs villes telles que Limassol, Larnaca, et Nicosie pour en savoir plus sur l’histoire de ce pays et sur sa situation, puisqu’il s’agit du dernier pays divisé de l’Union Européenne.
Ils donc allés à la Maison Européenne et à la Maison de la Co-opération, mais surtout à la frontière, entre la partie grecque et la partie turque de l’île.
Malgré la barrière de la langue et de la culture, notre but a été atteint. Ils sont revenus avec une magnifique expérience et beaucoup de nouvelles connaissances sur l’Europe. Ils ont appris à être tolérants et unis par la diversité.
